踏入周口高中大门,最让人震惊的一句标语是让鼓舞教育转变人生，这句话反映了周口高中的办学理念。　　走出校园，学生睡觉住宿、课前课后、发型穿着、标语口号莫不反映这一氛围。　　人的创造力是无限的　　一位农民看见儿子被力在卡车下，竟然只能把车坐了一起。

一位母亲买菜回去，看见3岁的儿子于是以从楼上丢弃下，之后不顾一切冲了过去，穿越一条十几米长的马路，赶在孩子坠地的一刹那将其掉下来。这速度就是世界冠军的也不一定赶得上，这位母亲却做了！　　这解释人的创造力是极大的，也是多方面的，有如一座待研发的金矿，而人的特长往往就是人某个方面创造力的反映，如语言创造力、音乐创造力、数理推理小说创造力、身体运动创造力等。　　唤起学生创造力　　如何唤起创造力？首先要做：备课先备人。周口高中实施小班教学，每班33人，每个学生基础如何、否偏科、内向外向、症结确有，每个老师都了如指掌。

老师上课时拒绝学生手脑后用，不一动笔墨不整天，忘记重点。课程决定上留意劳逸结合、文理融合、手脑融合。

　　每谈一个重点，必需创设意境、灵感做到。个体灵感的程度与总体灵感的范围越大教学效果也就越少，这方面的潜力相当大，具体实施，因人而异，能用名言警句，能用历史故事，可引身边的人和事，灵活性掌控，适可而止。　　实施较低焦点教学　　学生刚刚转入高中，要留意初高中交会。无形中必定不会经常出现两极分化，这就是一本上线亲率游走在40%左右的死结。

针对这种现象，周口高中明确提出较低焦点教学，即面向的较低焦点、拒绝的较低焦点、可玩性的较低焦点、考试的较低焦点。拒绝老师注目中下游学生，把后进生的积极性调动一起，推展优秀生变革，从而超过鼓舞的目的。　　作好这一切的前提是必需在细节上做位：课前效忠；不管男女不准短发；杜绝带上手机进校；杜绝男女生非正常关系；老师、班主任对学生全天侯服务，从生活到自学营造鼓舞氛围，让学生带入其中。

　　让鼓舞教育充分发挥到淋漓尽致　　教育学生竖立远大志向，志不强者智不约，有了远大志向就能严格要求自己，解决重重困难。要身体健康，精力充沛，心情愉快，学会自学。学会自学还包括全脑自学、全身心自学、科学自学、创意自学。

只有学会自学才能把潜力充分发挥到淋漓尽致。　　鼓舞教育可以转变一个学生，转变一所学校，进而转变每位学生的人生，协助他们构建梦想。

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